Корякиной Кирияны Кирилловны

МБДОУ Ромашка с.Графский Берег

Самообразования по теме Использование интерактивной доски в образовательном процессе ДОУ

«Ступенька будущего»

Составила воспитатель
Корякина Кирияна Кирилловна

---

Введение

Термин «интерактивность» происходит от английского слова интерэкшен, которое в переводе означает «взаимодействие». Интерактивность — понятие, используемое в области информатики и коммуникации. Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду позволяет расширить творческие возможности педагогов и оказывает положительное влияние на различные стороны психического развития старших дошкольников.

Использование интерактивной доски помогает развивать у детей: внимание, память, мелкую моторику, мышление и речь, зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление и др. Развивающие занятия с ее использованием стали намного ярче и динамичнее. Интерактивное оборудование позволяет рисовать электронными маркерами. Для точного определения местоположения отметки маркера на доске применяются ультразвуковая и инфракрасная технологии. С помощью одного из предложенных в комплекте электронных маркеров педагог или ребенок может выделить или подчеркнуть необходимую информацию, что дополнительно привлекает к ней внимание.

Занятие с одной подгруппой, включающее деятельность детей у доски, познавательную беседу, игру, гимнастику для глаз и др. длится от 20 до 25 минут. При этом использование экрана должно быть не более 7-10 минут. Вместе с тем, основная цель педагога — не выучить ту или иную компьютерную программу с детьми, а использовать ее игровое содержание для развития памяти, мышления, воображения, речи у конкретного ребенка. При работе с интерактивной доской педагоги в первую очередь исходят от перспективного плана, темы и целей занятия. Далее рассматривается возможность максимального использования данных интерактивной доски. Требуется продуманная предварительная работа: составление дидактических задач, составление слайдов, необходимых для проведения занятия.

Актуальность темы: использование информационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Важность и необходимость внедрения таких технологий в процессе образовательной деятельности отмечалась международными экспертами во «Всемирном докладе по коммуникации и информации», подготовленном ЮНЕСКО. В нашей стране, за последние 5 лет, произошел ряд событий, определяющих ускоренное развитие интернет — технологий в дошкольных учреждений.

Цель работы: повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области использования интерактивной доски в работе с детьми дошкольного возраста дидактических игр.

Задачи:

1. Внедрение в воспитательно–образовательный процесс ДОУ работы в интерактивной доске.
2. Знакомства с основными направлениями применения интерактивных технологий в системе образования;
3. Возможностями использование инструментария интерактивной доски для развития детей дошкольного возраста;

Объект исследования: использование интерактивной доски.

Предмет исследования: использование интерактивной доски для детей 3-4 лет.

Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры, станут отличными помощниками в диагностики развития детей:

• Развитие внимания
• Памяти
• Мышления
• Речи
• Личности
• Навыки учебной деятельности

Список литературы:

1.  Босова, Л.Л. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / Л.Л. Босова – М., 2011.
2.  Волошина, О.В. Развитие пространственных представлений на занятиях информатики в детском саду / О. В. Волошина // Информатика – 2006. – №19.
3.  Горвиц, Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. / Ю. М. Горвиц, А. А. Чайнова, Н. Н. Поддъяков. – М., 1998.
4.  Горячев, А.В. Все по полочкам: методические рекомендации к курсу информатики для дошкольников / А.В. Горячев, Н.В. Ключ – М., 2004.
5. Журавлев, А.А. Что такое педагогические технологии и как ими пользоваться? / А.А. Журавлев – М., 2007.
6.  Зуев, М.Б. Интернет: советы бывалого чайника: восемь лет спустя / М.Б. Зуев – М., 2007.
7.  Калинина, Т.В. Управление ДОУ / Т.В. Калинина. – М., 2008.
8.  Калугина, О.Б. Работа с электронными таблицами. Microsoft Office Excel 2003 / О.Б. Калугина – М., 2006.
9. Пожарина, Г.Ю. Стратегия внедрения свободного программного обеспечения в учреждениях образования / Г.Ю. Пожарина – М., 2008.
10. Цветкова, М.С. Модели непрерывного информационного образования / М.С. Цветкова – М., 2009.
11.  Колин, К.К. Россия и мир на пути к информационному обществу /К.К. Колин // Открытое образование. – 2006. – № 4.
12. Комарова, Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова – М., 2011.

План  работы на год 2016-2017 учебный год

1	Базовые инструменты и основы работы с интерактивной доской  SMART Board	Сентябрь
2	«Основные функции программного обеспечения» Настройка меню. Инструменты рисования. Редактирование, изменение свойств объектов. Вставка картинок и текстовых объектов.	В течение года
3	Инструктаж по инновационным технологиям использования ИКТ в ДОУ к педагогам	Октябрь
4	Использование ИКТ на занятиях	В течения года
5	Дидактические игры в старшей группе	В течение года
6	Дидактические игры в средней группе	В течение года
7	дидактической игры по ФЭМП «Сосчитай сколько» в старшей группе	ноябрь
8	Интерактивные игры в образовательном процессе ДОУ»	В течение года
9	Практическое занятие: «Перемещение объектов на примере сказки «Репка» в средней группе	Декабрь, январь
10	«Семинарское занятие: «Создание элементарных интерактивных игр при помощи Microsoft PowerPoint»	Февраль, март
11	«Применение интерактивной доски в работе с дошкольниками»:	В течение года
12	Методики и приемы использования ИД на занятиях по различным предметам (старшей и средней группы)	В течение года
13	Показ детям сказок по программе в старшей группе	Апрель, май
14	Показ детям сказок по программе в средней группе	Апрель, май
15	Отчет на педсовете	В соответствии с годовым планом.